Выставлено 27 марта 2018
Дополнение 10 июня 2026
Наш путь к гипотезе «отложенной потребности» не был предопределен и не планировался, но сложился в процессе проверки работы системы Маслоу-3.
Начало ему положено при первом анализе антропогенеза в представлении, что производство орудий труда и защиты есть вторая потребность безопасности, возвышающаяся над потребностями безопасности 1 (страх боли) и голодом, см. ссылку.
По приведенной ссылке доступен раздел 2005 -го года. Его полезно здесь процитировать потому, что уже в это время речь автора непроизвольно отмечает отложенный характер потребности.
"Человек прямоходящий. Открытие первой Америки. Путь вниз как наверх
Уменьшение объема растительности, объема лесов и вынужденное перемещения, хотя бы частичное по земле. Резкое увеличение опасности. Опасность почти непрерывна. Оборона против змей, ползающих по земле и различных насекомых, грызунов, мелких хищников, вынуждает архантропа (Homo erectus) более интенсивно использовать первые орудия защиты – палки, позже разделяющиеся на дубины и колья, будущие копья.
О крупных хищниках (саблезубый тигр, медведь, лев, гиена) мы не говорим вообще – против таких нападений защиты, кроме деревьев, не было!
Процесс первой обороны в жизни преантропа и будущего человека мы рассматриваем подробно. Пока предчеловек (преантроп)не изготавливает и не ищет такие палки в момент отсутствия угрозы – он еще чистое животное. Он начинает бросать палки и камни, листья в момент появления опасности (потребность в безопасности I). Такая опасность возникает как постоянная (минутная, секундная). Она возникает на грунте редеющего леса (плохая видимость – возможно болотистая почва) или в саванне с густой травой и отстоящими друг от друга деревьями, вынуждающими спускаться на землю для перехода с группой к другому с новыми плодами. И тогда преантроп должен постоянно иметь в лапах нечто для защиты, а, бросив палку или камень, искать немедленно новые орудия защиты в случае утраты, потери, поломки, использования по назначению. Это прямо связано с появлением прямохождения, причем сразу:
Руки (передние лапы) постоянно должны быть заняты орудием защиты – в идеале заостренной палкой;
Руки должны быть свободны для того (орудие сработало), чтобы схватиться за ствол ближайшего дерева и карабкаться вверх или чтобы искать новые орудия защиты;
Хождение на четырех лапах опасно еще и потому, что снижает обзор приближающихся тварей;
Низкое положение головы (главных органов контроля опасности и наиболее важной части тела) находятся слишком близко от наиболее опасной зоны – грязи влажной почвы.
Тогда непрерывный поиск острой палки или камня оказывается почти постоянным на целый длительный период делом.
Потребность безопасности I реформируется как постоянное беспокойство в потребность в безопасности II (что мы сейчас интерпретируем как начальную фазу «изготовления» орудия труда). Такое «изготовление» идет пока в виде только поиска предметов нужной формы, необходимости иметь их при себе. Для преантропа это уже сложнейшая работа по формированию первых моделей поиска полезных предметов (форма предмета – орудия защиты) - палка длинная и острая. Так начинает формироваться абстрактное мышление.
В палеоантропологии на древних стоянках деревянные предметы обычно не обнаруживаются, но обнаруживаются используемые кости.
Каковы первые последствия. Первое. Человек начинает искать среди природных предметов предметы определенной формы – мозг начинает изучать формы реального мира как модель формы – наилучшую форму. Первое – это возникновение идеальной в голове модели нужного предмета – первая абстракция.
Второе. Мозг начинает работать не на текущую потребность (угроза – бегство, голод – движение к еде, поиск пищи), а на отложенную в текущий момент угрозу. Подготовка орудий труда (охоты, защиты) в свободное время – это действие по удовлетворению потребности в безопасности II. При частой угрозе теперь может возникнуть модель угрозы. Потому, что первая модель (орудия, палки) открывает путь к другим моделям.
Третье – возникает понятие времени. Состояние до находки или заострения палки (опасное, плохое), и состояние – после находки нужной палки (хорошее, безопасное).
Выломка палки из веток деревьев, дальнейшее обтачивание или заострение, находка вместо палки острого куска кости обглоданного животного – все это следующие этапы развития одновременно , мозга по управлению руками для поиска и/или формирования нужной формы предмета".
Дальнейшим выходом к теме ассоциативной памяти и подкрепления (в части отложенной потребности) формируется в нашей работе по теме «Любви и принадлежности», ссылка. Эта работа прилагает систему Маслоу-3 к теме любви, и приносит нам новую информацию. В ней впервые встает вопрос о языках Животного и Человека. Автор этих строк интуитивно ощущает, что эмоциональный язык животных – это непроизвольная реакция момента для передачи информации.
Из неё следует, что голода и страха у ребенка и в воспитании Человека совершенно недостаточно для усвоения ассоциативных связей. И этот результат подкрепляется нашим анализом языковых успехов приматов Уошо, Ланы и др., что создает оппозицию традиции мифологизировать сверхспособность человека специалистами по языкам вместо пути поиска решений на ассоциативном принципе. Там же впервые на основе анализа языка и обучения ребенка мы выходим на идею требовать от ребенка произнести слово, вместо того, чтобы удовлетворить его (непроизвольную) тягу к предметной цели (немедленно). При этом произнесение сигнала – имени желанного предмета – выявляется и обнаруживается как первое волевое (пока вербальное через речь) действие психики ребенка как животного.
Развитие ассоциативной памяти и её формирование как обслуживание процесса адаптации полно появляется в лекции 2014 и в подготовке первого издания Кувшина Маслоу.
Прежде всего, определены понятие Жизни, психики и уровня Жизни, на котором она возникает и главный принцип рассмотрения – принцип (парадигма) адаптации. Принцип построения адаптивной машины в этой нашей работе определил на сто процентов ясное понимание и принципа иерархии потребностей как непроизвольной организации (в эволюционном отборе) требуемой потребности в случае их появления в ситуациях и важности. Но здесь же оказались полностью разрешены проблемы появления потребностного цикла как главного принципа всех эволюционных изменений в любом организме. Понятие потребности из конкурента принятых в современной официальной психологии альтернатив – эмоций, целей, мотиваций, влечений, драйвов и даже страстей – становится главным объектом адаптации. Потребность – это психический механизм запуска и механизм останова адаптивного действия. В проектировании далее вся череда разрозненных в психике и в психологии явлений – прямой физиологической потребности, страха и предвкушений как инвертирования, далее ориентировочных состояний, навыков, замещений, неважной информации (причем последняя оказывается столь же «важной», что и важная) – приобретает свои законные места.
Попытка создать перечень информационных объектов, которые подлежат фиксации в памяти (на основе ассоциативного принципа) приводят к различению непроизвольной работы памяти и механизмов записи и считывания информации и альтернативы (она появляется из личного опыта и представлений всякого человека) волевого управления памятью, включая очистку памяти («выкинуть из головы»). Здесь в полной мере проявляется драйв автора как конструктора, который лишь вынужден повторять то, что уже сделала в эволюции Природа.
И далее можно привести для читателей краткий обзор процесса проектирования, чтобы видеть логику подхода к гипотезе сознания в период 2014-2016 гг.
2.2. Первая функция Живого – самоснабжение энергии. Мы проектируем «охоту» Живого в среде в отсутствии опасностей и в отсутствии памяти полезного, но с наличием случайного поиска и проб «пищи». Важно понять, как запустить такое поведение и каковы принципы его останова. Вводится представление о внутреннем напряжении, которое «непроизвольно» (то есть условно еще «без сознания», автоматически) запускает поведение. Описывается случайное поведение поиска и различение тестирования отдельных видов пищи, накопления информации о каждом виде пищи и достижение общего удовлетворения голода и останова поведения. А если в поиске обнаружено полезное, то нам важно понять, что должно быть записано в память для последующего аналогичного поведения с учетом полученной информации.
2.3. Диспетчер поведения или потребность. Состояние внутреннего напряжения, приводящее к поисковому поведению, рассматривается как феномен потребности. Обсуждаются данные науки, подтверждающие такие состояния и реакции организма на них, а так же принципы запуска и останова (снятия) состояний в работах Сеченова, Ухтомского, Халла и современной науки.
2.4. Вторая функция Живого – обеспечение безопасности. Здесь в виртуальную среду вводится возможность встречи с опасным объектом. Анализируется ситуация тестирования опасного и реакций на него, понятие боли и принцип записи важной информации об опасном объекте. Поясняется появление нового решения в Природе – создание нового сигнального принципа, именуемого «страх боли». Выявляется необходимость монтажа в систему АМ принципа разрешения коллизий между функциями Живого – это и есть «начало» иерархии потребностей.
2.5. Предвкушение – первая функция Живого на опыте второй. Энергообеспечение усовершенствуется через феномен «предвкушения» как принцип использования случайной встречи с уже знакомым типом полезных объектов. Обсуждается механизм инверсии памяти – обращения порядка записи полезного для обеспечения предвкушения и споры психологов по поводу роли Среды и Психики как причин поведения. Рассмотрены известные результаты в нейрофизиологии для обеспечения предвкушения, последнее поддерживает прогностическое состояние и опережающее поведение и позже повлечет новую особую (высшую) потребность. Рассмотрено значение страха в эволюции.
2.6. Непустая память. Роль нового и изменений в среде. Психика обязана запоминать непроизвольно (автоматически) всё, а не только важное и опасное. Именно наш принцип проектирования влечет вывод, что всё новое, что ощущает Животное, следует непроизвольно записывать в память как «безопасное». Территориальное поведение Животных построено на труде освоения территории охоты и опасностей как ресурса. Ориентировочно оборонительное состояние Животного в пассивном привыкании так же объяснено как экономия Природы и низшая потребность безопасности.
2.7. Функции Психики Живого и структура памяти. Ассоциации в модели Винера. Два типа ассоциаций – «сигнал (среды) – потребность» и «потребность (сигнал среды самого организма) – поведение» отражают модель Мира, хранятся как важное и используются в адаптации по Винеру при повторении потребности. Кратко даны результаты новых представлений в науке о формах классификации памяти. Дана авторская гипотеза формирования иерархически ассоциированной модели мира в памяти Животного (и ребенка до освоения языка). Приведён список зоопсихических функций.
2.8. Навык. Его польза и его негативные следствия. Механизм предвкушения, а потом потребность ослабевают при стандартном поведении, запускаемом по сигналу, если поведение ведет к снятию потребности. Потребность перестает воспроизводиться при опережении её поведением, а поведение становится навыком. Именно этот феномен усвоен бихевиористами и неверно понят как функциональность организма.
2.9. Замещение. Как спасает природа психику, когда что то не так. Рассматривается поведение у высших Животных, замещающее или снимающее на время в символической форме потребностное состояние.
2.10. Врожденное и импринтинг. Как природа бережет малышей. Кратко изложены способы начального формирования и подготовки подроста Живого, включая элементы врожденной памяти и ведущие способы передачи текущего опыта в группе.
2.11. Социальное в Животном мире. Эмоции – зачем они нужны? Эмоции отражают потребности Животных и Человека на всех этапах цикла адаптации и даже при снятии (отказе от) адаптации. Выделена коммуникативная функция эмоций как ведущая в зоосоциальном поведении Живого и подлинная причина феномена эмоций, вызванная Эволюцией.
2.12. Воображение и Воля Животного – окно для будущего сознания. Описаны свойства Животных, которые рассматриваются в психологии как начало их интеллекта: представление и воображение. Воображение возникает у функции хищников в момент гона и охоты при упреждении движения добычи в обход за невидимыми препятствиями или кустарником. Движение, срезающее расстояние к жертве по гипотенузе, есть признак воображения как предикции, прогноза. То же воображение есть и у животных, которые собирают плоды на деревьях – причем часто плод закрывают листья с одной стороны, когда к плоду можно подобраться с другой.
Воля Животного – это редкий случай вынужденного выбора опасного собственного варианта действия в условиях стресса (т. е. опасно для жизни и действие и ожидание). Явление воли важно для понимания появления и работы сознания Человека в в разделе 2.13 «О появлении Человека». Однако подлинное значение воли привязывается, прежде всего, к потребности – и не к простому потаканию своей потребности, своему желанию. Предвкушение не требует воли, а образует «интерес», где воля не нужна. Воля важна не тогда, когда мы потакаем своей потребности, а когда мы преодолеваем препятствия к её удовлетворению. Стресс и противостояние потребностей тогда и есть ключ к пониманию появления воли У ЖИВОТНЫХ. И это и есть фактор начала антропогенеза.
2.13. О появлении Человека и его отличии. Кратко представлена теория (любого) языка вообще и формальный процесс передачи смыслов (информации). Выявлено и изложено различие между эмоциональным языком Животных и новым (абстрактно) знаковым языком Человека.
1. Представлена гипотеза «вынужденно отложенной потребности» как системы первого волевого поведения наших предков при стрессе (страх-голод), которая инициирует начало изготовления орудий защиты.
2. Показано, что приобретенный опыт удовлетворения отложенной потребности не может быть передан членам группы и подросту средствами эмоционального языка животных, то есть наблюдением со стороны подроста за действиями старших. Почему? Действия подготовки орудий должно производиться задолго до появления реальной нужды голода или опасности. А механизмы ассоциативной памяти полезного действия для получения пользы формируются у животных лишь в случае краткого интервала внимания новичка. Исключения могут составлять все действия для групповой охоты (подготовка ямы для загона крупного травоядного – неандертальцы обходились еще без языка).
Основание: Опыт старших или вожака для передачи группе в отложенных в результате действиях требует абстрактных договорных знаков. Есть ли признаки такой абстракции? Первые признаки необходимости передачи смыслов будущего результата в отсутствии языка отражаются и изначально воплощаются не в языке, а в наскальной палеолитической иконографической росписи. Её наука неверно и наивно интерпретирует как раннее искусство. Последняя схема языка непроизвольно влечет использование понятий пространства, и самое важное – времени как интервала будущему следствию и изображенному результату. Это и первая модель причинности того, что делается в пещере и следствия, которое должно возникнуть в результате текущих и будущих действий подготовки или сборов и цели – результат будущей охоты. Развита логика выявления все новых сторон окружающего мира в процессе создания орудий труда. В связи со связью смыслов при создании орудий формируется новая ассоциативная модель связи смыслов (и связи их знаков).
Мы кратко представляем перечень подразделов темы:
2.13. О появлении Человека. 2.13.1. Общение. Информация. Знак и смысл. 2.13.2. Язык Животных построен на единстве знака и смысла эмоций. 2.13.3. К истории появления языка эмоций у Животных. 2.13.4. Кризис среды и отсрочка потребностей через труд (подготовительных действий). 2.13.5. Труд. Рост воображения и воли. Появление новых смыслов. 2.13.6. Передать новые смыслы по-старому нельзя. Новый язык. 2.13.7. «Простые идеи» обобщений, пространства, времени и причин не априорны. 2.13.8. Как возникает понимание, язык, интеграция и обобщение в детстве. 2.13.9. Свойства смыслов, знаков и универсальная модель Мира. 2.13.10. Почему воля нужна вместо инстинкта и эмоции. 2.13.11. Манипуляция смыслами нового языка как процесс «мотивации». 2.13.12. К истории термина «мотивация». 2.13.13. Мотивация в расширенной модели Винера. 2.13.14. Префронтальная область коры — место увязки смыслов. 2.13.15. Рабочая область или префронтальная часть коры — desktop сознания. 2.13.16. Навык. Человек в футляре и скука жизни. 2.13.17. Навык удовлетворяет потребность, но не отменяет её. 2.13.18. Навыки. Как «исчезают» потребности. 2.13.19. Замещение поведения и замещение потребностей.
Эта универсальная система Человека накладывается на индивидуальные (особей) модели Мира Животных. Указана логическая причина появления мотивации как периода планирования (выбора) поведения в силу вынужденного многообразия орудийных возможностей удовлетворения потребностей. Понимание этого раздела – необходимая основа для восприятия системы Маслоу 3 (МАСЛЧЕТ) в Части 3 как общего процесса последовательного наложения адаптационных процессов друг на друга.
